ACADEMIE DE GRENOBLE
Report de la réforme de la seconde
La preuve est faite : il faut du temps pour une vraie réforme du Lycée
Xavier Darcos a décidé de repousser d’un an l’application de la réforme de la classe de seconde. C’était une demande forte du Sgen-CFDT depuis le début des discussions. Cette décision est une première réponse aux inquiétudes des jeunes comme des personnels.
Compte tenu des grandes difficultés d’application résultant d’une mise en place à marche forcée, compte tenu des renoncements imposés par un calendrier intenable, compte tenu des incertitudes inacceptables que devaient affronter les futurs lycéens à l’heure d’exercer leurs choix pour l’entrée en seconde, cette décision est positive.
Pour le Sgen-CFDT, ce délai de concertation supplémentaire doit être mis à profit pour approfondir et mettre en cohérence cette réforme de la classe de seconde avec un nouveau cycle terminal qui doit déboucher sur un lycée de la réussite pour les élèves et une amélioration des conditions de travail des personnels.
Dans le cadre défini par les points de convergences signés en juin 2008, le Sgen-CFDT souhaite que les négociations reprennent, en particulier sur les incidences sur le métier des enseignants et leurs conditions de travail et sur les conditions de l’autonomie des établissements./strong>
Le communiqué de presse ministériel.
Audience au Ministère du 5 décembre 2008
Xavier Darcos a été peu disert à cette (par rapport aux autres sujets abordés).
Seule certitude, les 3 heures d’accompagnement de l’élève seront bien inscrites dans le service des personnels. Pour le reste, il n’est pas impossible que les SES rentrent finalement dans le tronc commun comme nous en avions exprimé le souhait par courrier au ministre ;
notre demande de groupe à effectifs réduits pour les langues et les disciplines expérimentales n’a pas vraiment reçu de réponse et on peut imaginer que cela relèvera de l’autonomie de l’établissement avec l’incertitude des moyens accordés et sur les capacités d’intervention des enseignants en particulier sur ce champ de l’autonomie ;
pas de réponse claire non plus sur l’avenir des établissements à dominantes artistiques (Théâtre, cinéma....) même si le ministère pense qu’il n’y a pas d’inquiétude à avoir sur ce sujet ;
pas plus de précisions sur les possibilités de choix de modules qui constituent pourtant un élément déterminant entre une spécialisation précoce et une vraie seconde de détermination et de découverte ;
la semaine intermédiaire semble encore en chantier ;
rien de clair non plus sur le rôle du conseil pédagogique et la reconnaissance des personnels dans ce cadre.
Sur le métier Xavier Darcos a renouvelé sa promesse d’ouvrir une discussion mais sans en évoquer le calendrier ni les thèmes à débattre.
Nous avons donc bien peu de réponses à de nombreuses questions et contrairement à ce qui se dit, ici ou là , la nouvelle seconde est loin d’être bouclée même si le ministre en précisera réellement les contours et les détails le 16 décembre prochain. Nous serons d’ailleurs à nouveau reçus ce même jour à l’aube par le cabinet. C’est dire que les derniers arbitrages se feront probablement dans cette journée.
Lettre ouverte à Xavier Darcos du 21 novembre 2008
à télécharger sur le site fédéral, document (pdf ; 295ko) ;
Le Sgen-CFDT dit : Non à la seconde Darcos
Pour maintenir son calendrier et parce qu’il ne croit pas vraiment à la mise en place d’un lycée démocratique, le ministre a renoncé à la réforme d’envergure dont le lycée a besoin.
Loin des propositions des « points de convergence  » signés par 8 organisations syndicales, loin du lycée que dessinait la mission lycée de JP de Gaudemar en lien avec les syndicats de personnels et de lycéens, la seconde décrétée par Xavier Darcos signe un retour aux années 60.
Non à la réforme Darcos, tract fédéral (pdf, 915ko) ;
Une réforme appauvrie
Pour maintenir son calendrier, Xavier Darcos appauvrit considérablement la réforme :
L’année sera bien divisée en semestres, mais pas les enseignements. Avec la réduction d’horaire, ce sont bien les conditions de travail des enseignants et des élèves qui vont s’aggraver.
La modularisation annoncée est cantonnée en seconde aux « enseignements complémentaires  » que le ministre continue de confondre avec des enseignements optionnels. Le système des voies générale et technologique est conservé, la seconde risque bien de rester une gare de triage où le poids des enseignements obligatoires maintenus en l’état sera l’essentiel de l’orientation.
L’apprentissage de l’autonomie, l’aide à l’orientation, ... promises aux lycéens ne bénéficient d’aucun temps supplémentaire, et surtout d’aucune modalité nouvelle d’organisation. Il y aura fort à faire pour que la semaine de bilan et d’orientation ne se réduise pas à une semaine d’épreuves de fin de semestre.
D’ailleurs, le ministre ne dit pas un mot de la nécessaire transformation du métier enseignant ou des conditions du travail collectif dans les établissements. Mais comme rien ne change, pas même le baccalauréat...
Le Sgen-CFDT continuera de travailler avec la mission lycée pour que les quelques pistes qui restent ouvertes, notamment pour le cycle terminal, permettent une vraie transformation au profit de la réussite de tous les élèves et de l’amélioration des conditions de travail. Les trois heures hebdomadaires consacrées à l’accompagnement personnalisé, doivent aussi permettre un travail collectif dans le cadre de l’autonomie des établissements, à condition qu’elles soient bien intégrées dans le service des enseignants, pas seulement dans celui des élèves.
Présentation de la réforme sur le site du ministère. www.education.gouv.fr/cid22779/reforme-du-lycee-point-d-etape.html
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