ACADEMIE DE GRENOBLE
Mise en place des 60 heures : la parole aux équipes
De nombreuses équipes, excédées par les conditions de la mise en Å“uvre de cette aide personnalisée ressentent le besoin de faire un premier bilan et de s’exprimer.
Pour protester contre l’utilisation de l’aide personnalisée comme prétexte à la suppression des RASED :
Parce que nous sommes attachés à l’idée d’un temps d’aide personnalisée compris dans le service
des enseignants,
Parce qu’une aide de qualité nécessite de bonnes conditions de mise en Å“uvre,
Parce que cette aide impose une vision claire de ce que l’on peut en attendre (apporter des réponses aux difficultés ponctuelles et agir en prévention), mais aussi de ce qui n’en relève pas (traiter la grande difficulté scolaire comme le font les RASED)
Le Sgen-CFDT invite les collègues à utiliser, en partie ou en totalité, le temps d’aide de ces dernières semaines de 2008 pour :
Établir le bilan de la première mise en œuvre (voir questionnaire proposé en annexe)
Expliquer aux parents, aux élus, aux partenaires la différence entre cette aide et celle apportée par les RASED
Faire remonter auprès de l’administration les demandes à satisfaire pour donner toute sa pertinence à cette aide : par exemple sur l’organisation horaire, l’articulation avec le périscolaire, la maîtrise du
fonctionnement par le conseil des maîtres comme le prévoient les textes ... mais aussi là où c’est nécessaire (l’allègement des paperasseries ou contrôles excessifs...)
Enfin, c’est dès maintenant que se prépare la rentrée 2009 et le Sgen-CFDT ne renonce pas à la libre utilisation par les équipes de l’ensemble des possibilités ouvertes par le relevé de décision : pouvoir travailler sur 9 demies journées, faire les 2 heures pendant les 24 h des élèves en appliquant des horaires décalés et surtout avoir une vraie maîtrise du dispositif parles conseils des maîtres.
Le Sgen-CFDT maintient également la demande qu’il a faite avec la CFDT auprès du ministre de réunir une conférence sur les rythmes de l’enfant pour concevoir avec tous les acteurs concernés (enseignants, parents, collectivités, associations, chercheurs) des rythmes conformes aux besoins de l’enfant, des familles, des personnels. Nous vous proposons de compléter le questionnaire à télécharger. Nous vous invitons à nous le renvoyer dès que possible.
Vos réponses nous permettront d’intervenir auprès de l’Inspecteur d’académie pour faire le bilan de la mise en place des 60 heures et faire des propositions pour la suite.
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