ACADEMIE DE GRENOBLE
Réforme du lycée : comparaison des horaires de seconde
Avant réforme en gris et après réforme en orange.
| Enseignements obligatoires | |||
| Enseignements | Horaires par élève | Horaires par élève | |
| Français | 4h30 (dont 30min de module) |
4h | |
| Histoire et géographie | 3h30 (dont 30min de module) |
3h | |
| Langue vivante 1 | 3h (dont 1h de module) |
5h30 (avec LV 2) |
|
| Mathématiques | 4h (dont 1h de module) |
4h | |
| Physique-Chimie | 3h30 (dont 1h30 de TP en classe dédoublée) |
3h | |
| Sciences de la vie et de la Terre (a) | 2 h (dont 1h30 de TP en classe dédoublée) |
1h30 | |
| Education physique et sportive | 2h |
2h | |
| Éducation civique, juridique et sociale | 30min en classe dédoublée | 0h30 | |
| Aide individualisée (b) | 2h | 2h | Accompagnement personnalisé |
| Horaires par élève | Horaires par élève | ||
| Heures de vie de classe | 10h annuelles | 10h annuelles | |
| Mise à niveau informatique | 18h annuelles | ||
| Ateliers artistiques (f) | 72h annuelles | 72h annuelles | |
| Enseignements de détermination, 2 au choix | Enseignements d’exploration, 2 au choix, sauf indication contraire | ||
| Enseignements | Horaires par élève | Horaires par élève | |
| Latin (d) | 3h | 3h | |
| Grec (d) | 3h | 3h | |
| Langue vivante 2 (c) | 2h30 (dont 30 min en classe dédoublée) |
Horaire groupé avec LV1 | |
| Langue vivante 3 (c) | 2h30 (dont 30min en classe dédoublée) |
3h | |
| Sciences économiques et sociales (SES) | 2h30 (dont 30 min en classe dédoublée) |
1h30 | Obligation d’un des trois enseignements.
IGC est renommé en Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion |
| Informatique de gestion et de communication (IGC) | 3h (dont 2h en classe dédoublée) |
1h30 | |
| Ecologie-Agronomie-Territoire-Citoyenneté (développement durable) (f) | 4h30 (dont 3h30 en classe dédoublée) |
1h30 | |
| Mesures physiques et informatique (MPI) | 3h (en classe dédoublée) |
1h30 | Méthodes et pratiques scientifiques Selon des informations en provenance de l’inspection générale, cet horaire serait partagé à raison de 0h30 par discipline (Mathématiques, Sciences physiques et SVT) pour faire des "mini-TPE", à partir de thèmes fixés nationalement. |
| Initiation aux sciences de l’ingénieur (ISI) | 3h (en classe dédoublée) |
1h30 | Sciences de l’ingénieur (h) |
| Informatique et systèmes de production (ISP) | 3h (en classe dédoublée) |
1h30 | Création et innovation technologiques (h) |
| Physique et chimie de laboratoire (PCL) | 3h (en classe dédoublée) |
1h30 | Sciences et laboratoire (h) |
| Biologie de laboratoire et paramédicale (BLP) | 3h (en classe dédoublée) |
1h30 | Biotechnologies (h) |
| Sciences médico-sociales (SMS) | 3h (en classe dédoublée) |
1h30 | Santé et social (h) |
| Éducation physique et sportive (EPS) | 5h (dont 1h en classe dédoublée) |
5h | (dans ce cas un seul enseignement d’exploration) |
| Arts (e) | 3h 6h pour les arts du cirque |
1h30 | Création et activités artistiques à choisir parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle, patrimoine |
| 6h | Arts du cirque (dans ce cas un seul enseignement d’exploration) | ||
| Création-design | 5h (en classe dédoublée) |
6h | Création et culture design (dans ce cas un seul enseignement d’exploration) |
| Culture-design | 3h (en classe dédoublée) |
||
| 1h30 | Littérature et société | ||
| Options facultatives , 1 au choix | |||
| Enseignements | Horaires par élève | Horaires par élève |
|
| Langue vivante 2 (c) | 2h30 (dont 30min en classe dédoublée) |
||
| Latin (d) | 3h | 3h (i) | |
| Grec (d) | 3h | 3h (i) | |
| Langue vivante 3 (c) | 2h30 (dont 30 min en classe dédoublée) |
3h (i) | |
| Education physique et sportive (g) | 3h | 3h | |
| Arts (e’) | 3h | 3h | (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre) |
| Hippologie et équitation (f) | 3h | 3h | |
| Pratiques professionnelles (f) | 3h | 3h | |
Notes :
(a) Les élèves ayant choisi deux enseignements de détermination technologiques
(ISI + ISP, ISI + MPI, MPI + PLC, MPI + BLP, BLP + PCL, création-design + culturedesign)
peuvent être dispensés de l’enseignement de SVT. Cependant, ils peuvent le
suivre si l’établissement le propose.
(b) Une heure de français et une heure de mathématiques, pour les élèves le nécessitant. Contrairement à l’aide individualisée, l’accompagnement personnalisé concerne tous les élèves.
(c) Langue vivante étrangère ou régionale.
(d) Le latin et le grec peuvent être commencés en classe de seconde.
(e) Au choix : arts du cirque ou arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou histoire des
(e’) Au choix : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou histoire des arts ou musique
ou théâtre-expression dramatique ou danse. Un même domaine artistique ne peut
être choisi à la fois en enseignement de détermination et en option facultative.
arts ou musique ou théâtre-expression dramatique ou danse.
(f) Dans les lycées agricoles.
(g) Pour les élèves ne suivant pas l’enseignement de détermination d’EPS
(h) par dérogation, un troisième enseignement de détermination peut être suivi.
(i) s’ils ne sont pas pris en enseignements d’exploration.
Le dispositif après réforme prévoit 10h30 profs à disposition pour effectifs réduits. Ce volume [horaire] est arrêté par les recteurs d’académie sur une base par division (…) Cette enveloppe peut être abondée en fonction des spécificités pédagogiques de chaque établissement.
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