ACADEMIE DE GRENOBLE
Dossier lecture
Nous avons publié de nombreux articles liés au "débat" concernant la lecture. Ce dossier se propose de faire le point et de retracer une histoire édifiante.
Remarquons tout d’abord qu’il s’agit d’une vieille lune, les arguments échangés à cette rentrée étant les mêmes que ceux développés à l’automne 2005 ; pire, ils étaient présents il y a cinquante ans comme en témoigne merveilleusement bien cette réponse de Célestin Freinet.
En janvier dernier, dix organisations publiaient l’appel : Apprentissage de la lecture : assez de polémiques, des réponses sérieuses ! et vous invitaient à signer la pétition Sauvons la lecture
Le ministre s’obstinant, publie une lettre circulaire apprendre à lire. Le SE-UNSA, le SGEN-CFDT et le SNUIPP appellent alors les enseignants à s’en tenir exclusivement, dans l’intérêt des élèves, aux programmes du primaire de 2002.
Ainsi, il est nécessaire pour le ministre de "corriger" les textes officiels. Mais l’arrêté du 24 mars 2006, qui modifie le texte de François Fillon de 2002 sur la lecture, se cantonne à changer deux phrases et à introduire un paragraphe où est soulignée la nécessité d’enseigner le déchiffrage, seulement évoquée jusque-là, et ce dès le CP. Les scientifiques se félicitent d’avoir tempéré les ardeurs officielles. (lire la conférence de presse du 9/03/2006).
Cela ne convient pas à Gilles de Robien. Il va faire diffuser dans les écoles le DVD Apprendre à lire d’inspiration quasi stalinienne(1). Il n’hésite pas à y tronquer les propos des spécialistes sur lesquels il prétend s’appuyer. L’ensemble des chercheurs cités par de Robien comme "référents scientifiques" prennent leur distance.
Dans le même temps le ministre menace les enseignants et réprime ses cadres ; Roland Goigoux et Pierre Fracowiak vont faire les frais de l’autoritarisme ministériel.
Que cherche Gilles de Robien ? des voix sans doute... parce que ces thèmes peuvent facilement tromper les parents qui sont aussi des électeurs. Comme l’analyse François Dubet après le vote massif des genevois pour le retour des notes et du redoublement à l’école : « Aussi, sommes-nous pris dans un climat assez profondément conservateur car ce qui est connu, fût-il inefficace, rassure ».
Quelques documents de référence :
Application de la circulaire du 3 janvier 2006 et de l’arrêté du 24 mars 2006 sur l’apprentissage de la lecture au cycle des apprentissages fondamentaux, Rapport de l’inspection générale du 2 novembre 2006 à télécharger (pdf, 135ko).
Mais que veut Gilles de Robien ? Un article de Jean Luc Villeneuve à lire sur le site du journal Libération daté du 23 octobre 2006.
Apprendre à lire pas si simple, un argumentaire complet à télécharger à partir du site fédéral (pdf, 723 Ko).
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